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学习人工智能培养孩子的科学思维香港现场开奖

添加时间:2020-01-24

  学习人工智能不再是一句口号,已经得到了教育部和各地政府的积极推广和落实。下面我们就来看看我国对人工智能教育推广的历程吧~

  2016.6教育部印发《教育信息化“十三五”规划》提到:将信息化教学能力纳入学习办学水平考核。

  2017.2教育部《义务教育小学科学课程标准》提出:将小学科学课程提前到小学一年级,每周一节以上。

  2018.1教育部发布《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,指出:信息技术将从兴趣课程变为必修课程,并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。

  2019.1教育部《中小学人工智能教育》项目发布上指出:北京、广州、深圳、武汉、西安5个城市作为第一批试点落地城市,3-8年级的学生将全面试点学习人工智能与编程的课程。

  很多发达国家早早全面推动人工智能教育进入基础学科,意在通过培养孩子的计算机思维和编程思维,帮助他们更好地理解未来世界的事物,在其他领域得到应用价值。

  对于许多孩子来说,很多概念太抽象、离生活太远,不好理解。香港现场开奖结果直播,但是在人工智能学习的过程中,抽象的概念可以被转化为看得见的、具体的图像。比如,在编程的过程中,孩子对于编程会有更直观的理解。

  将代码中的小数点移动位置,屏幕上的物体的大小就会发生巨大的变化。孩子可以因此可以将抽象的小数和分数的概念变成鲜活的图形,印到脑子里。

  青少年人工智能不是超前教育,是顺应时代需求的教育者的历史使命。博信科技人工智能课程,从人工智能科学普及,人工智能编程基础,人工智能行业应用和人工智能核心技术四个方面对人工智能知识进行分类和梳理。激发学生学习人工智能技术的兴趣,培养学生的科学技术素养,通过对具体工程问题和科学问题的解决,培养学生的工程思维,计算思维,创造性思维等能力,通过知识层面,思维表达层面,技术层面18种能力模型的建立,培养学生的综合运用能力,拓展国际化视野。


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